Модуль 6

В цьому модулі я з'ясувала як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
З учнями ми обговорили проблему безпеки роботи в Інтернеті. А також якою буде їх співпраця та спілкування при роботі над даним проектом.

Модуль 5

В цьому модулі я вияснила як можуть змінити корисні інтернет - ресурси процес навчання учнів.
Звичайно в сучасному інформаціному просторі можна легко загубитися. Саме для цього і намагаюся створити список  корисних джерел для учнів, за допомогою якого вони зможуть більш швидко знаходити потрібну інформацію.  І разом з учнями оцінюємо їх придатність для використання в навчальних проектах

Модуль 4

У цьому модулі я визначила, які стандарти відповідають даній темі. Розглянула, чи є місце інформатиці при вивчені історії, та чи є місце історії при вивченні інформатики. Я мала можливість попрактикуватися у виборі Основних запитань. Пізніше спробую їх удосконалити. Склала перший варіант плану оцінювання учнів з теми "Історія розвитку обчислювальної техніки. Покоління ЕОМ". Спробувала різні варіанти оцінювання учнів з даної теми. Ефективним є використання тестових програм, призначених для оцінювання знань учнів, які мають гриф МОН. Можна створювати власні тести з використанням логічних формул у Excel. При недостатньому забезпеченні школи Сучасними персональними комп'ютерами, можна використовувати тести ствоорені у текстовому редакторі, використовуючи форми. При розроблені плану оцінювання готового проекту можна разом з учнями розробити систему оцінювання, але не відходячи від вимог Стандарту.

Модуль 3

Ознайомилася з Державними стандартами освіти. Стандартизація - це добре, але чи є місце для творчості. І хто знає, чи залишить використання стандартних методик  в освіті місце для креативності (творчості) педагога.
Свторила текстовий документ, використовуючи форми. Побачила, що грамотне використання Word, дає потрясний результат. можна роздруковувати готові тестові завдання на папір.Хоча, не обов'язково тепер його використовувати, можна отримати результат у електронному вигляді. Створила Excel - таблицю для обробки результатів. Побачила ефективний засіб для проведення опитування, обробки та аналізу отриманих статичних даних.
Враження є! Побачила альтернативу традиційним методикам. Є можливість включати отримані практичні навики в окремі етапи проектної діяльності учнів. Причому, все це традиційно (стандартно) просто і нетрадиційно ( творчо) несе важливий аспект новизни у педагогічний процес.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме зрозуміла, що було складно знайти в навчальній темі місце для проекту. Дати учням самостійно розробляти шляхи реалізації.
  Метод проектів залучає учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань.

 Як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття?

Проекти дозволяють розвинути творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, вміння працювати з інформацією, медіа та комп'ютерні навички.

Модуль 1

  Під час вивчення цього модуля мною були сформульовані цілі навчання, очікувані труднощі. Розглянуто питання рефлексії.

   При вивченні стислого змісту модулей програми були поставлені попередні цілі навчання, які будуть поповнюватися та дещо змінюватися. 

    Важко одразу чітко визначити цілі.

  Найбільш важким та цікавим для мене є питання оцінювання проектної діяльності. Сподіваюсь, що навчання за програмою дозволить розширити моє розуміння цього питання.

Розглянуті в даному модулі допоміжні сайти допоможуть підвищити рівень викладання навчальної дисципліни в школі, а також допомагати педагогам впроваджувати метод проектів в навчальних закладах області.